Primaria Leopardi

Semplicemente un altro ReggioScuola blog

Inventando alcuni problemi per gli amici di San Bartolomeo

Qui di seguito pubblichiamo i problemi che la classe III C ha ideato oggi per gli amici di San Bartolomeo. PLUTONE Luca è andato su Plutone e ha visto 27000 alieni e 300000 mutanti che combattono, e 200 alieni morti. Quanti alieni ne rimangono vivi? Lorenzo e Zakaria SOLDI Sara ha 2000 euro e deve […]

Dialogando su alcuni problemi

La scuola primaria di San Bartolomeo ci ha inviato alcuni problemi da risolvere. Noi abbiamo cercato di trovare le varie soluzioni. Qui di seguito pubblichiamo il risultato del lavoro svolto oggi. Questi sono i problemi che abbiamo preparato per voi: Carla ha 100 figurine di fiori e 1000 di gatti e 3000 di scoiattoli. Quante […]

Le tabelline

Le tabelline sono addizioni ripetute. 5 x 5 = 5 + 5 + 5 + 5 + 5=25 (invece di fare questo) le tabelline sono infinite 5×5=25 (è meno difficolltoso).

Problema

Gabriele ha rotto il frigorifero , il frigorifero nuovo costa 2024 € e lui ha 1000 € e anche il suo amico ha rotto il frigo e costa 3000 € . Quanti € ci sono se i due bambini mettono insieme i propri soldi ? Riusciranno a comprare il nuovo frigorifero? Il problema è stato […]

Le migliaia

Abbiamo scoperto le migliaia facendo, sempre più e meno. Così anche col riporto abbiamo scoperto altri numeri più alti del 9000 e del 100 .

le operazioni

la più e una operazione che aggiunge delle cose e dei numeri. la meno invece toglie delle cose e dei numeri . la per moltiplica dei numeri . la divisione è l’inversa delle moltiplicazione . la matematica è un gioco per noi perchè ci divertiamo a fare tutte le operazioni.

Cannucce… cinesi

Si allega qui di seguito una documentazione sull’uso delle cannucce come artefatto e come quest’approccio abbia consentito di andare alla scoperta della decina. L’esperienza è stata condotta in una classe prima. cannucce cinesi

Artefatti fatti ad arte – progetto 2010-2011

Ecco il progetto “Artefatti fatti ad arte” per l’anno scolastico 2010-2011 progetto Artefatti fatti ad arte 2010-2011 Chi fosse interessato a partecipare può farlo contattandomi via e-mail alessandro.ramploud@gmail.com

La discussione matematica Bartolini M. G. 1995

Si pubblica qui di seguito uno degli approcci metodologici fondamentali del progetto di matematica: la discussione matematica. La Discussione Matematica orchestrata dall’insegnante Alla metà degli anni ’90 il nostro gruppo (Bartolini & c.) ha dato la definizione di Discussione Matematica orchestrata dall’insegnante come “polifonia di voci articolate su un oggetto matematico (concetto, problema, procedura, ecc.) […]

Vecchie riflessioni – Il valore posizionale

Si pubblica qui una riflessione relativa al valore posizionale delle cifre avvenuta con le bambine ed i bambini della classe in modo occasionale. microstorie valore posizionale delle cifre

keep looking »

About

This is an area on your website where you can add text. This will serve as an informative location on your website, where you can talk about your site.

Subscribe to our feed

Search

Admin